Banghay Aralin Sa Kabanata 1 Ng El Filibusterismo Free ~upd~ (DELUXE ⇒)
Paano ipinakita sa kabanata ang kawalan ng pagkakapantay-pantay? E. Paglalapat (Application) Hatiin ang klase sa tatlong pangkat.
ang sariling saloobin o pananaw hinggil sa diskriminasyon at kanser ng lipunan na tinatalakay sa akda sa pamamagitan ng isang malikhaing gawain. Nilalaman (Content)
Pagpapakita ng larawan ng isang lumang barko o "tabo." Itatanong sa klase kung ano ang sumasagi sa kanilang isip kapag nakakakita ng ganitong simbolo. Talasalitaan: Pagbibigay-kahulugan sa mga mahihirap na salita: – Itaas na bahagi ng barko. – Mahabang kawayan na pansungkit o panulak ng bapor. – Ang taong nagpapatakbo o tagaugit ng barko. B. Pagtalakay sa Nilalaman Banghay Aralin-Kabanata 1 at 2 | PDF - Scribd banghay aralin sa kabanata 1 ng el filibusterismo free
Talakayin ang anyo nito (bilog, mabagal, marumi ngunit magarbo sa labas). Bakit ito tinawag na "Daong ng Pamahalaan"? Ang Paghahati (Kubyerta):
(4-5) Magbigay ng dalawang katangian ni Simoun na ipinakita sa kabanata. V. Takdang Aralin Basahin ang Kabanata 2: Sa Ilalim ng Kubyerta ang sariling saloobin o pananaw hinggil sa diskriminasyon
Nailalarawan ang anyo at kalagayan ng Bapor Tabo bilang simbolo ng lipunang Pilipino noong panahon ng Kastila.
(Sanaysay - 5 puntos) Sa iyong palagay, makatwiran ba ang mungkahi ni Simoun na sapilitang pagbuhayin ang mga bilanggo at mamamayan upang gumawa ng kanal? Bakit? V. Takdang-Aralin (Assignment) – Mahabang kawayan na pansungkit o panulak ng bapor
Ang mga tauhang ito ay pawang nasa ibabaw ng kubyerta. Hindi nakikita sa kabanatang ito ang mga karaniwang mamamayan o Indiyo na nasa ibaba ng kubyerta—isang matinding simbolismo ng agwat ng mayayaman at mahihirap noong panahon ng Kastila.
Dahil medyo mabigat ang simula ng El Filibusterismo dahil sa maraming political discussion, gumamit ng mga video clips o animasyon ng Bapor Tabo upang mas madaling ma-visualize ng mga estudyante.
What is your for this lesson? (e.g., 60 minutes, 2 hours, or a week-long unit?)
